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不同寻常的“处方”,拯救了我和我的家族

作者:大山亲子教育  时间:2018-03-29 16:07  点击:

从医25载,职业习惯使然,不觉间成了一个过于理性的人,所以对于何丰诺老师的家访,说实话期望值并不高。因为我知道病来如山倒,病去如抽丝,沉疴顽疾,岂是一汤一药,一朝一夕间可除?

若有例外,除非华陀再世!但接下来发生的事让我始料不及,彻底颠覆了我的这种想法。

还是出于职业习惯,初一见面,我就对面前这位博瑞智元老级人物进行一番“望闻问切”。且看:这位长者,风度翩翩,从容淡定,面色荣润含蓄,表情丰富自然,天庭饱满,目光如炬,乃是体健神旺之人!

然两鬓飘雪,额纹深显,可见思考力极强,思虑过度,心血耗伤严重!再观其耳,尤为出彩,乃一对“佛耳”,耳大、垂厚,珠圆玉润且稍内旋,此耳相庙宇中常见,但世人中少有,只有心怀济世慈悲,宽厚仁爱之人才能修来!有此耳相之人,注定福如东海,寿比南山!

趁何老师上来与我热情握手之际,再次偷把其脉,只见脉来有力,不大不小,不徐不疾,一息四至,平和,从容;触其手,掌厚温绵,握之有力,乃处变不惊,意志坚如铁之人!不觉好感顿生,敬意油然!
 


早上八点,一坐上车何丰诺老师就宣布“开工”,这是何等敬业!一天下来,何老师的工作状态在我眼里就是一位“时时在安慰、常常在帮助、有时在治疗”的医生,其“无影快刀除隐患,有方奇术解沉疴”之举,俨然具有大医风采,个人感觉“大医精诚”四个字来形容何老师非常贴切。所谓“精”是指专业技术层面的精专,“诚”则是指道德修为境界之高。

专业层面的东西,何老师做了十多年,早已炉火纯青,形成了自己的风格,并有自己的独门绝技,根据不同场景,灵活变通,不断有新的创举。一盒小小的火柴,一只酒店的小杯垫,信手拈来皆成道具。微课堂设计的每个环节,生动有趣,配之应景和谐的音乐,营造出身临其境的氛围。

比如给孩子的颁奖仪式,以高脚凳做台,配合有音乐,有颁奖人,有颁奖词,有握手,有拥抱,还有掌声不断,更重要的是有奖品发,精神和物质双重奖励!

何老师引导孩子,也很有方法。比如我小女儿不配合照相,大合影时喊不来,只见何老师走过去轻声说:“孩子,桌子上有你的画,请把你画的最好的一张挑出来好吗?”。女儿欣然应允并很快挑出得意之作,举给何老师看,何老师认真的看着画说:“嗯,好!画的真好!来吧,你拿着这张漂亮的画跟我们一起合个影吧!”孩子高兴地双手举画摆着造型。

再比如,带女儿去花鸟虫鱼市场,给了孩子一个ipad,让她把自己感觉好看的花和景拍下来,从中精选20张回家在电视上播放,并且再选三张最好的贴到墙上。孩子兴致很高,到处选景。
 


播放时,听着大家的赞赏声,孩子一脸自豪。还有照片墙也是何老师的一大创举!自此,我开启了重新定义照片模式!

《中庸》说:“诚者,天之道,诚之者,人之道也”。所以说“诚”是医者的境界,也是各行业道德修养的方法。何老师尊重同一时空中的每一个生命,可谓诚。他的诚让我感动,敬佩,让我不自觉开始称他为何先生了!

何先生对每一位在场的人,不论大人小孩,都给予充分关注和肯定,让每一个人都感到温暖,这就是为什么这次家访至少有三个家庭决定要追随何先生。他的关注和肯定也收了一位小粉丝——我家非常淘气的小侄儿乐乐,这是个平时根本坐不住的小孩,这次竟然安生的呆了一整天,一直跟在何先生身后。

何先生“诚”的境界,尤其在“珍爱生命”这个环节里凸显。先生胸怀人文热度的生命关照,引导孩子们跨越时空和智者对话,谈梦理,话未来;引导孩子,和自己内心对话,探索生命价值,激发孩子的生命内动力。这不是技术手段可以达到的高度,唯有“诚”者可达也。只有引导者具备很高的境界,才能把孩子引入一个美妙的境界,这就是生命对生命的影响。

在何先生的引导下,儿子说出了从来没有和我们说起过的心里话……感恩我们生命中能结缘博瑞智,能遇到像董进宇老师、何丰诺老师这样的一群智人!他们给我们生命的指引,给我们爱的温暖,爱的力量!
 


何先生,这位“大医者”根据望闻问切四诊合参的结果,找出我们家庭中的症结所在——角色错位!岳母强势能干,抚养了两代人功不可没,一直和我们一起生活代办了很多事情,造成妻子和儿子对她十分依赖。妻子参与儿子的生活过少,姥姥充当了其母亲角色。做为父亲的我,对儿子严厉有余,关爱不足,没有走进他的内心世界,对他引导力不够!

小女儿情绪化严重、任性。针对这些问题,何先生辨证施治、调方遣药,给我家开出了精当的药方。我们全家要谨遵“医嘱”,为自己身心灵的健康负责!为家族的健康、为社会的健康和谐负一份责任!

再次感谢我们的人生导师何先生!也非常感谢一直以来引导我们全家前行的博瑞智教育顾问张雁青老师!谢谢你们!

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