教育孩子，如同烹饪需掌握“火候”

　　对厨艺有研究的人，都知道“火候”二字，火候就是在烹调中，根据菜品的材质以及需要的味道，采用火力的大小，烹饪时间的长短。火候过大，菜肴容易糊焦，火候过小，调料不能入味，甚至菜品容易半生不熟。所以在烹饪的时候，掌握火候是成就一到菜肴的关键。同理教育孩子也是，无论是批评还是表扬孩子都要分时间，分场合，抓准时机才能教育好孩子。正如亲子教育专家董进宇博士所说：教育孩子，如同烹饪需掌握“火候”。

 

　　从大的方面说，教育孩子的黄金期其实就是孩子在上小学之前，很多行为习惯以及性格的养成都是在6周岁之前。因为那个阶段的孩子如同一张白纸一般，家长涂什么颜色，孩子就会变成什么颜色。当然并不是说，让家长任意去涂抹颜色，肯定希望家长能通过学习，接触早期教育，从而帮助家长和孩子平安而顺利地度过童年。

　　可现实问题是很多家长由于工作繁忙的原因错过了早期教育孩子的“黄金期”，因而，在孩子后面成长的过程中，又不得不中付出百倍的努力和辛苦去纠正，去弥补。

　　从小的方面说，教育孩子其实就是家长在日常生活当中，通过点点滴滴的事情创造机会，把自己所理解的，所经历的传递给孩子。这是一个日积月累的过程。

　　在这个过程中，许多家长往往又犯了一个毛病就是特别爱说教，把自己所经历的、所知道的急于表达出来，希望孩子能全盘接受。往往事与愿违，孩子非但没有接受，甚至还会产生厌烦情绪，时间长了，孩子就会把自己的心门关闭，从此再也不听家长说的任何大道理了。这恰恰也给家长朋友们一个警醒，说教的方式已经不管用了，至少这代孩子是不喜欢说教。俗话说，言教不如身教。再说的头头是道，再说的天花乱坠，还不如身体力行，为孩子做出实际榜样来的更直接更有效。天天嘴上让孩子多读书，还不如自己沉下心，读上几本书，修身养性。

　　家长学会闭嘴之后呢，就要学会观察，用心去观察孩子的一言一行，一举一动。目的很简单，就是找最佳的时机去和孩子交流互动。有位妈妈和我抱怨，自己本来高高兴兴地和孩子交流，但是孩子非但不领情，还臭骂她一顿。我笑了，我问她，你孩子回到家里是不是一句话都不愿意去说，甚至还一脸怒气。她点了点头。我说，你就不能细心点吗？很明显孩子遇到不痛快的事情了。如果是智慧点，你就应该不吭气，给孩子做好饭。等孩子气顺了，他肯定会主动找你聊天的。即使他不愿意和你说，改天看见他心情好，你再从侧面了解他的近况。

　　生活中，像那位妈妈遇到的情景太多了，很多家长都自以为是地站在自己的角度去表达，而没有站在孩子的角度去考虑，如果看到孩子没有正面的回应，马上她们又觉得自己很委屈，从而转向负面情绪化。

　　这里还必须摆清一个事实，如果孩子上了高中，甚至上了大学，遇到问题了，再去纠正再去弥补是不是太晚了，甚至没有效果？这是几乎家长都认可的事实。我却并不这样认为，因为从我接触过和帮助过的家庭来看，往往是这些所谓的“高龄”孩子改变最大，可能很困难，可能很漫长。但是我坚信只要开始，永远不晚；只要活着，永远有机会。抱着这样的坚定和强有力的信念，我成功了，他们也成功了。

　　当然，我后来发现，其实，是我掌握了他们渴望改变的“火候”。在遇到他们之前，我相信他们已经跌入人生最低谷，糟糕透顶、暗无天日。有句古话说得好，“否极泰来”，人在最倒霉的时候，事情就会有转机。我可能把握住他们渴望改变，渴望成长的机会，顺理成章地走进他们的内心世界，给他们温暖，给他们阳光，帮助他们渡过难关。

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