【经验分享】英语学习的兴趣与习惯

　　

　　不可否认，语言学习本身就是长期的。即使是我们所使用的汉语也得不断的学习，更不要说第二外语英语了。

　　当然，英语语言学习是可以分长期和短期的学习的，长期学习是语言积累，短期学习是语言突破。正如一个用三个月时间参加托福或雅思考试的学生，他是有能力获得较好的分数并申请到国外的大学的。但是，一旦到了国外的大学，英语的学习和运用才刚刚开始，还得不断学习才能顺利完成学业。如果说我们到了国外全英语的环境，时间长了就自然能学好英语，这是错误的。因为，有了英语学习环境只是有了必要条件，不能直接导致学好英语。那么，还得靠学习者自身的努力。试想，如果在国外，每天的环境中到处是英语，但如果不学习，每天能听懂的能说出口的就总是那么几句，时间长了，自己也会很沮丧。因此，有良好的英语学习环境固然好，但是即使有了，也得下功夫学才行。

　　也就是说，虽然在国内学习英语的环境不如国外，但学习者努力学习也能学好英语。学好英语什么最重要?兴趣吗?兴趣学习可能是一种短期行为，不能持久。不少孩子都是开始还有学习热情，几天过去就忘却学习了。而英语学习必须是有持续不断的时间付出才能达到效果。所以，最重要的是，英语学习需要良好的习惯来支持长久的学习。

　　良好的习惯从何而来?对于自力能力和时间把控能力强的孩子，这不是一件难事。但是对于大多数孩子，好习惯不容易养成，尤其是学习习惯。因此，孩子需要在一个特定的环境养成学习习惯，比如暑假短期班，每天来上课，每天有复习，每天有作业，十几天时间可以帮助孩子形成好习惯。还有学习营地也是一个很好的选择，在全天封闭的环境中，孩子更能把注意力放在学习上。

　　这还不够，还有家庭环境的营造。要知道，家庭教育也包括学习教育，一个家庭有没有学习氛围，要看父母的用心程度了。在短期班或是营地形成的好习惯最容易在家里面消失，这样的环境对比是巨大的。我们还是有办法的，孩子内心最不能容忍不公平，自己学而家长不学。己所不欲勿施于人，家长自己也得学习，和孩子一起进步。

　　最后，有几点建议给家长：

　　1. 询问成绩背后的原因，让孩子自己分析，家长辅助分析，切不可先入为主自以为是。

　　2. 让孩子自己给出学习改进意见，家长帮助并提供资源。

　　3. 和孩子一起制定学习计划表，设定目标时必须得到孩子认同。