家庭教育心得体会：父母是孩子非常好的老师

　宋庆龄先生曾说过：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。在对孩子实施教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，然而家庭教育却起着关键作用。“没有学不好的孩子，只有教不好的家长。”从我们自己孩子的成长来看，家长的很多理念和言行对孩子起着至关重要的作用。下面想从几方面谈谈对这个问题的一些看法：

　　1、家长要有较强的自信心，在任何情况下，对孩子始终抱有热切的期望，认为孩子将来一定有作为。

　　我们认为对一个孩子而言，所谓“成功”决不仅仅是学业成功，而更重要的是具有

　　良好的品行、对生活积极的心态和正常的社会交往能力等等。家长对孩子有信心了，敢于放手让孩子大胆实践，孩子才能有自己去尝试体验的机会。现今，越来越多家长对孩子的关心和照顾事无巨细，物质上应有尽有，精神上百依百顺，事事不必自己操劳和付出努力，孩子很容易养成一种凡事均要依靠家长的心态，认为自己离开家长就一事无成，对任何事情也不想费力去做。这样的孩子就是典型的依赖性极强、缺乏自信的人。

　　1)励孩子进行尝试并做力所能及的事：孩子上学后1至3年级一直是姥爷接送，

　　从家到学校要穿过两个马路。她很想自己走，但又怕过车流繁忙的马路。我们先细心教她观察十字路口红绿灯变化的规律，行人怎样做是安全的;然后在后面跟着让她独自走试了一个月，确信她已能应变自如了，就放手让她做了。

　　这样一来大大减轻了老人按时接送的负担，对她来讲也很自豪，啊我真的大了!平时家里的很多事都当着她商量，有时还主动询问她的意见。这样一来她也感到大人对自己的信任，也会认真对待。只要她有想试的愿望，尽量给予支持。一些家务活经常分配给她做，比如给家人做个饭后甜点，拌个凉菜、收拾房间、擦拭厨房等等，她都做得很尽心，也从做事中体会到了辛苦，懂得了珍惜。

　　2)有意识地让孩子承担一些责任：家长应视孩子能力的大小有意识地让他们承担一些责任，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还可使他们从中得到自信，知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。

　　从上学第一天起我们就主张让孩子自己动手收拾书包及文具，这个习惯一直延续到现在，在收拾书包的问题上家长没有嘱咐过一句;还有背书包的习惯：很多同学在低年级时出了校门就把书包往家长手里一放，似乎理所当然。我们的观点是姥爷年纪大了，接你已经很不易。

　　你年纪小累点很快就能恢复，决不能让姥爷替你背。就这样，孩子已习惯了负重走路。就在今年初全家外出旅游时，她还主动多背些行李，说是比起平时的书包还轻很多呢。

　　2、家长可以为孩子提供丰富的生活内容，让孩子参加各种有益的活动，开阔眼界、多见世面。

　　学习的内涵不仅仅局限于课本知识，当今时代是信息的时代，从多方位多角度学习，以便了解社会认知社会也是促进孩子健康发展的重要方面。每天的新闻联播全家必看;“每周质量报告”、“七日”是孩子最爱的节目;老师布置的课外找资料的任务练会了充分利用网络资源;每个寒暑假尽量安排外出旅游，走走看看，不仅是书本知识的补充，还在旅行中了解了更广阔的世界。

　　仅05年内我们就利用假期去了黄山、杭州、上海、庐山、承德和西安，每去一个地方，都拍摄下当地的风土人情，回来后我们和孩子一起整理成幻灯片，自己欣赏的同时也拿到学校，让老师同学一起学习欣赏。除此之外，校外电子小组，奥数思维训练，课外体校活动等等，我们也都让她积极参与。没有刻意追求名次，亲身体验过程才是最重要的。
 

　　3、注意培养孩子的独立性，要有一套合理的能被孩子接受的家规。

　　合理科学的家规，对约束孩子的行为，使之向好的方面发展是非常必要的。我们的孩子性格外向，活泼好动，并有很强的自主意识。在上一年级时就对妈妈提出不能控制她。十岁生日的前夜，又对父母约法三条，不能过多干预她的事情，因为是大人了，可以自己做主了。

　　对这样性格的孩子强行说教肯定行不通，我们感觉应以理说服，重在引导。比如说上业余体校这事，孩子开始积极性很高坚持要去。从家长角度看，关键想让她锻炼一下意志，但从时间安排、对学习的影响、路远安全问题等方面考虑又不想让她去。于是为孩子分析了几点：每周要根据课程安排确定参练时间不能超过3次;训练肯定很艰苦要去就得坚持;学习不能因此受到影响。

　　想好了可以自己做决定，但这三点一旦哪一点没有作到家长有权终止你的训练。孩子有了这些思想准备，还是决定去了。开始真的感觉很苦，累得回来什么也不想干，但因为有讲好的条件，她还是坚持下来了。但后来因为感冒中断了快两星期，自己也借故有些退缩，我们就及时告她你没有资格再去了即便教练让你继续训练。规矩定了就要遵守，在哪都是如此。