什么样的课堂让孩子兴趣盎然？

近日，郑州博瑞智教育「名家大讲堂」邀请到原郑州市管城区教体局局长、现任MMUN世界公民•森林湖学校教学总监穆培华，为家长们分享《什么样的课堂让孩子兴趣盎然》。

穆老师将当代教育、华德福教育、蒙特梭利教育三种教育体制进行了理论分析。

在当今的时代和形势下，学校能够给予孩子什么？学校应该给予孩子什么？穆老师强调，现行教学传递给孩子的一定是真知，而不是符号。

学校的课程设计要适合不同年龄段、不同气质类型、不同水土文化特质的孩子。从而培养孩子健康、完整、平衡和独立的高贵人格，让孩子的潜能得以充分发挥。

作为教育实施的主体——人，我们应该艺术化地开展早期教育，将活泼的生命力量、积极正面的生活态度、丰富的想象力和创造力充满孩子的一生。

穆老师的分享带给了家长们新的启迪和思考。

在家庭教育上，穆老师也指出方向比努力更重要。孩子需要自然成长，而不是拔苗助长、反季节、催熟的过程。

作为家庭成员，要与孩子保持共同成长的频率，不断扩大自己的背景知识，提升引领能力。正常的家庭站位是：夫妻俩手拉手，孩子站在父母的前面中间位置，这样孩子既有独立性、又有安全感。

我们的孩子都拥有独一无二的天资，若我们方向搞错了，培养的路径、方法搞错了，一切将适得其反。