作者：娄亚波
这是我们家长最常犯的一个误区。我们通常的做法是，对着孩子不停的讲道理，认为只要把道理讲清，孩子就应该理所当然地按着道理去做。假如你跟一个五岁的孩子说：长大了要当科学家，知道吗?孩子说：知道!可是孩子真的知道吗?事实上，我们所说的大多数道理孩子...
作者：娄亚波
促使孩子发奋学习是情感的力量，不是道理 情感的力量：一是兴趣，兴趣是做事情本身能找到快乐；二是做一件事情的结果能获得父母的承认，获得快乐，孩子就会反复去做。 孩子的第一天性是讨好，通过父母对他的态度来决定自己的行为。通过父母为自己所做出的努...
作者：娄亚波
天才是教育出来的 这句话的知识背景是现在的脑科学和心理学研究结果，明确表明世界上没有所谓的天才，天才是通过早期的教育的结果。 在孩子的生命潜能的出发点比较幸运。在早期，天才有时根本就不知道这些东西为什么让他心情激动，让他有创造力，全身心的热...
作者：娄亚波
我们在教育孩子过程中输不起 这是因为许多家长自己有过个人奋斗的历程，希望孩子在自己的肩膀上能更进一步。动机是良性的，也搭上了许多辛苦。令人可悲的是家长们用自己的爱心辛辛苦苦铸造了孩子一生的悲剧，原因就在于输不起。 如果没有对孩子的刻责批评，...
作者：娄亚波
放任不管让孩子自然成长 有些家长太忙，采取放任态度，让孩子自然成长。有种理论说孩子在自然状态成长是最好的，实际并非如此。 一个人的潜意识，它无时无刻不在运作，它把所有的周边信息接纳进去，要不进行教育，孩子会按照自己在周边环境中所采集的信息，...
作者：娄亚波
认为只要说一次孩子就应该记住，教一次孩子就应该学会 这种可能性是没有的，恰恰说明我们在教育孩子时太缺乏耐心。 孩子们需要通过反复的行为才能把一个生活技能记住,回忆一下马迪金的诗。孩子们太弱小无法反抗就会记在心灵里，如果孩子的自尊心被伤害过，就...
作者：娄亚波
有条件地爱孩子 我们教育孩子时总说的语句：你要好好学习，我就会给你什么什么，就会怎么怎么样。只有孩子做出相应的行为家长才会给相应的条件，这叫有条件的爱。 有条件的爱会直接导致孩子根本学不会感恩，学不会自律。 我的行为是为了换取你的那个条件而做...
作者：娄亚波
认为批评是让孩子改掉缺点的唯一方法 认为孩子做错事就应该批评，否则会养成坏习惯。这对传统观念中的大多数家长来说是天经地义的事，我告诉你这一点是不对的。 因为批评是要讲究艺术的，并非批评就一定能使孩子改掉缺点，相反破坏性的批评只会把孩子的潜能...
作者：娄亚波
认为孩子做错事就应该批评，否则会养成坏习惯。这对传统观念中的大多数家长来说是天经地义的事，我告诉你这一点是不对的。因为 批评是要讲究艺术的，并非批评就一定能使孩子改掉缺点，相反破坏性的批评只会把孩子的潜能埋没，自我价值打消，毁掉孩子的自尊心...
作者：娄亚波
认为做人的道理等孩子懂事后再教育 现在很多家长的普遍做法是只要孩子学习，其它的事别管。从小把孩子教育得就不负责任，成为生活的旁观者。如果孩子从小不被引导去关心别人，理解别人，长大后会我行我素，一旦这些道理在他们心中形成牢不可破的价值观和信念...
